大家好，【#秋天的怀念教案#】具体是什么情况，一起往下看看。
以下是《秋天的怀念》的教案，希望对您有所帮助： 【教学目标】 1. 整体感知课文内容，体会作者的情感变化，理解母爱的无私与伟大。
2. 结合具体语言环境，学习品味文中精彩语句。
3. 理解“好好儿活”的深刻含义。
4. 培养积极、健康、向上的情感，树立正确的人生观、价值观。
【教学重点】 整体感知课文内容，体会作者情感，理解母爱的无私与伟大。
【教学难点】 品味文中精彩语句，理解“好好儿活”的深刻含义。
【课时安排】 一课时。
【教学过程】 一、导入： 同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？今天我们一起来学习史铁生的散文《秋天的怀念》，看看这篇文章里作者要向我们表达一种什么样的情感？作者又是通过哪些细节来表达这种情感的？ 二、学生结合课下注释初读课文，扫清文字障碍。
三、再读课文，理清文章脉络。
1. 文中描写了那几个场景？请用简洁的语言概括。
（一学生概括每个场景内容，然后师生根据学生回答总结并板书。
） 第一场景：秋天母亲看花，作者暴怒。
母亲理解并顺从。
第二场景：母亲重病缠身，照顾作者，精心看花。
作者发泄情绪，捶打双腿。
母亲去世，作者后悔。
第三场景：在看菊花时，回忆往事。
怀念母亲。
四、三读课文，品味语言，体会母爱。
1. 文中有很多语句都饱含深情，或表露作者的内心世界，或表现母亲的品质。
请同学们找出自己喜欢的语句加以赏析，并说说为什么喜欢？教师适时引导、点拨。
（可先让学生在小组内交流。
） 2. 把你喜欢的语句读给全班同学听，并简单说明喜欢的理由。
（教师引导学生共同赏析。
） 3. 文中还有一处描写也特别精彩，就是“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼边红红的。
”这句话通过“悄悄地躲”“偷偷地听”“眼边红红的”等词语和前面的“躲出去”和“进来眼边红红的”相照应，表现了母亲对儿子的怜惜。
“悄悄”“偷偷”为我的心情感人至深提供了依据。
在这里，“悄悄”“偷偷”的反复渲染使母亲无私、伟大的爱情跃然纸上。
作者遣词用语的精妙尽在其中。
（师生点评该同学发言，有感情朗读该段。
） 4. 通过这样的赏析与品读，我们更进一步地走近了人物，感受到母爱的伟大与无私。
在这里有母亲艰难命运的理解与包容，有作者情绪的反反复复无常的爱；这里有顽强的花、凋零的地、不谢的花瓣的爱！当“我”捶打自己的双腿时，母亲没有像一些人一样上前阻止“我”，这是多么的理解与包容！她淡然处之，“扑灭”的失望与无奈以及母亲对儿子的鼓励与关爱。
“咱俩”拉近了我们的距离，“好好儿活”告诉我们面对厄运要有勇气、有坚强的信念！无时无刻的关爱与照顾，使我们看到了母爱的伟大与无私！即使自己病入膏肓也要以儿子为中心，“我”在母亲心中是那样的重要！一切的不幸只要有一线生机都不愿儿子放弃希望，“我俩”把所有的不幸与烦恼都承担下来……因为我是她的责任！当然我也想听到学生对这则爱的诉说的感悟或理解……以一篇简短的“心灵表白”又何尝不可！此刻此地我们用什么方式更能让学生为之感动？这里请同学们尽情表达，说出你心灵的感悟。
）教师点评并深情朗诵。
） 5. 文中还有许多描写也十分精彩，同学们再读读课文，看看还有那些句子是自己喜欢的？并说明理由。
（鼓励学生畅所欲言。
） 四、拓展延伸：回忆一下，我们身边有没有这样的一些事情？让我们能感受到母爱的？谈谈母亲对自己的关爱。
（先小组内交流）教师点评。
五、作业：以《母爱如海》为题写一篇短文结束本课教学。
【秋天的怀念教案】到此完毕，希望对大家有所帮助。